उच्च माध्यमिक स्तर के शिक्षकों की मिश्रित शिक्षण के प्रति अभिवृत्ति का अध्ययन

Abstract

प्रस्तुत शोध का उद्देश्य उच्च माध्यमिक स्तर के शिक्षकों की मिश्रित शिक्षण के प्रति अभिवृत्ति का तुलनात्मक अध्ययन करना था। अध्ययन में वर्णनात्मक सर्वेक्षण विधि को अपनाया गया। बीकानेर जिले से स्तरीकृत यादृच्छिक नमूना चयन विधि द्वारा कुल 600 उच्च माध्यमिक शिक्षकों (300 पुरुष एवं 300 महिला) का चयन किया गया, जिनमें कला एवं विज्ञान संकाय तथा सरकारी एवं गैर-सरकारी विद्यालयों के शिक्षक सम्मिलित थे। शिक्षकों की मिश्रित शिक्षण के प्रति अभिवृत्ति के मापन हेतु शोधार्थी द्वारा स्वनिर्मित मापनी का निर्माण किया गया। इस मापनी का विश्वसनीयता गुणांक 0.87 तथा आंतरिक वैधता 0.91 प्राप्त हुई, जो उपकरण की उच्च स्तरीय विश्वसनीयता एवं वैधता को दर्शाती है। संकलित आँकड़ों का विश्लेषण मध्यमान, मानक विचलन एवं टी-परीक्षण द्वारा किया गया। अध्ययन के परिणामों से ज्ञात हुआ कि अधिकांश उच्च माध्यमिक शिक्षक मिश्रित शिक्षण के प्रति औसत स्तर की सकारात्मक अभिवृत्ति रखते हैं। लिंग, संकाय एवं विद्यालय प्रकार के आधार पर शिक्षकों की अभिवृत्ति में कोई सांख्यिकीय रूप से सार्थक अंतर नहीं पाया गया। निष्कर्षतः कहा जा सकता है कि मिश्रित शिक्षण के प्रति शिक्षकों की अभिवृत्ति जनांकिकीय चरों से स्वतंत्र है तथा उपयुक्त प्रशिक्षण, तकनीकी संसाधन एवं संस्थागत सहयोग प्रदान किए जाने पर इसे और अधिक सकारात्मक दिशा में विकसित किया जा सकता है।